面向对象分析与设计(UML.2.0版).pdf 面向对象分析与设计(UML.2.0版).pdf

通过“图书管理系统”UML建模过程了解面向对象的系统分析与设计方法，很全面，共55页

图书管理系统 UML系统建模与分析 与详细设计

本文档包含了在线考试系统中做包含的所有图，如类图、活动图、顺序图等，还包括了对系统的分析等内容，比较完整，可以给你们做系统的时候做参考

川大黄武，软件开发工程与环境工程作业，UML 类图，状态图，时序图部署图等等

1、网络教学系统的需求分析 本系统是为计算机相关专业的学员打造的一个线上网络教学平台。该系统能为计算机相关专业的学员提供多学科、系统性、有针对性的优质的线上学习资源。教师可以通过直播、录播或者发布word、ppt、pdf等方式开展教学，学员可以根据自己的需要选择观看平台上的教学视频或者下载相关学习资源，从而达到网络自主学习的目的。 2、功能分析 网络教学系统的功能分析可以反映该系统能够提供的各种功能，它能够清晰地把系统要完成的功能展示给后续的是人员和使用者。该网络教学系统的具体功能如下： (1)系统允许用户注册 (2)系统允许用户登录 (3)系统允许学员浏览教学资源 (4)系统允许学员查询教学资源 (5)系统允许学员下载教学资源 (6)系统允许学员观看教学视频 (7)系统允许学员充值会员 (8)系统允许学员报名课程 (9)系统允许学员取消课程报名 (10)系统允许用户通过不同渠道缴纳报名费 (11)系统允许学员发表课程评价 (12)系统可以给用户分配权限 (13)系统允许教师开设线上班级 (14)系统允许教师直播教学 (15)系统允许教师上传教学资料 (16)系统允许教师修改教学资料 (17)系统允许教师删除教学资料 (18)系统允许教师发布教学信息 (19)系统允许教师查看课程评论 (20)系统允许教师回复课程评论 (21)系统管理员可以对系统页面进行维护 (22)系统管理员可以进行页面更新 (23)系统管理员可以管理系统中的用户 (24)系统管理员可以审核和处理教学资料 (25)系统管理员可以设置课程班级人数 (26)系统管理员可以管理课程评论 注：学生可合理地进行功能扩展。 3、具体任务 (1)根据以上需求描述，对系统进行功能模块划分 (2)根据需要描述中得到的用例，绘制每个参与者的用例图以及系统整体用例图 (3)对每个用例进行用例描述（可参考教材用例描述模板），所有用例描述以文形式放在一个word文档中(P55或P61) (4)绘制系统的整体类图（并描述清楚类之间的关系） (5)绘制各个核心用例的活动图(P234或P274)（6-10个核心用例） (6)绘制系统核心用例的顺序图（P261）（6-10个核心用例） (7)绘制系统某一门课程开班的状态图；绘制教学资料的状态图 (8)绘制核心用例的协作图（P263）（6-10个核心用例） 绘制系统的总体部署图（P280）

java源码uml umlparser-cmpe202 从Java源代码生成UML类图。 UML解析器是我来自CMPE 202类的项目。 您可以从Java源代码创建类图。 在这里，我使用Java parser []库解析了Java源代码，并识别了关联，依赖关系。 此外，从解析的数据结构生成中间语言，并最终生成yUML []的语言。 根据代码尝试并测试了以下测试用例。 测试用例1 源代码：-> [] 生成的UML类图-> 测试用例2 源代码：-> [] 生成的UML类图-> 测试用例3 源代码：-> [] 生成的UML类图->

基于UML的教务管理系统建模，张璇，，近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提

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UMLgui 允许自动创建 UML 类图。 运行 UMLgui 会打开 gui。 然后您可以使用主面板下的四个按钮来添加目录或目录及其（递归）子目录，以及删除所选目录或清除整个列表。 有各种视图选项可用，最重要的是树布局，它要么是“美学”，产生一个分支树结构，要么是“紧凑”，它产生一个更紧凑但视觉吸引力不大的树。 单击“创建 UML 图表”按钮可创建图表的 eps 和 pdf 文件。 输出文件可以手动输入，也可以通过浏览器选择。 包含对具有多个超类的类的支持，但由于图的潜在非平面性质，除第一个超类之外的所有类都通过直箭头连接到类。 /AnimalExample 和 /AnimalFruitExample（和子目录）中包含两个非常基本的示例。 后者展示了对包的支持。 也可以创建一个脚本来绕过 gui； 有关示例，请参见makeAnimalDiagram.m和makeAnimalF